在(✏)孙(😲)宏(🎌)艳(🤘)看来,“吼叫式”辅(fǔ )导作业“有百(bǎi )害而无一利”,对孩子的(😺)行(🍾)为(🚷)、(🤤)情(qíng )绪、心理、精(jīng )神等都会带来(lái )负面影响。
“每(⛽)次(💺)做(🤯)(zuò(🔠) )作业,刚开始(shǐ )没多久就又吼(hǒu )又喊的。
平日(rì )里同事(🎢)和(📰)邻(🎐)居(🍦)对她的(de )印象也是“温(wēn )和、开朗、有(yǒu )文化味”,不(bú )敢(🥥)相(🍻)信(🚏)她也会“吼”孩子。
比如原(yuán )来一周‘吼’五次,制定目标(🍤)要(📂)求(💑)(qiú(👧) )自己下周‘吼(hǒu )’两次,慢慢(màn )递减直至‘零(líng )吼叫(🥁)’(🔉)。
鹏(🏒)鹏妈苦笑(xiào )着自嘲:“养(yǎng )孩子后,才发(fā )现自己有人(⛱)格(🎬)分(🈲)裂(💓)倾(qīng )向。
成本上可(kě )以通过家长交(jiāo )纳部分费用,相关(🔛)部(🕢)门(📜)给(🐐)予一定补(bǔ )贴的方式进行(háng )。
平日里同事(shì )和邻居(🙈)对(🌞)她(🆗)的(📱)(de )印象也(yě )是“温和、开(kāi )朗、有文化味(wèi )”,不敢相信(xì(✖)n )她(🌞)也(⚾)会(🕍)“吼”孩子。
比如怎样改掉(diào )马虎的习惯,怎样让孩子动(dò(⏯)ng )感(🧣)统(🤶)合,眼睛看的和(hé )脑袋想的,协(xié )调表达到笔尖(jiān )上。
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