鹏鹏的(🐶)这(zhè )种认知来(lái )自于爸爸(🏒)(bà )多次(🥤)事后“抹稀泥”,“妈妈(mā )是女的(💊),女性都(❤)比较情绪化,咱们男的(de )得让(🦓)着她(tā(🌹) )。
假期后两天,她陪着刚上一(😰)(yī )年级(⬜)(jí )的小(xiǎo )小做作业。
“孩子也(🚚)大了,快(🌙)(kuài )到青(qīng )春期(qī )了,我也怕(😃)激化矛盾引发孩子(zǐ )叛逆(nì )。
假(jiǎ(🕵) )期后两天,她陪着刚上一年(🚁)级(jí )的(✋)小(xiǎo )小做(zuò )作业。
首先,最根(🕐)本的是(🕺)家长(zhǎng )要转变对(duì )作业的(🍼)认(rèn )知(🎚)观念。
去年“十一”黄金周(zhōu ),小(🗒)小妈(mā(🗿) )带着小小回姥姥家度假。
“人(🍼)(rén )对自(🌏)我的(de )判断其实来自于别人(🈁)的评价(😸)。
鹏鹏的这(zhè )种认知来自于(🥧)爸爸多(🧠)次事后“抹稀(xī )泥”,“妈妈是女(🔂)的,女性都比较(jiào )情绪(xù )化,咱们男(🍦)的得让着她。
”精神方(fāng )面,精神(shén )状(🧚)态不好,蔫头耷脑、唯唯诺(💂)(nuò )诺,甚(🤓)至(zhì )可能受到(dào )精神刺激(📓)。
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