“两个人一(yī )起对付难题,而不(bú )是(shì )天天盯着我,催着我(wǒ ),要有一种愉快的学(xué )习(👀)氛围。
就第(🍏)(dì )一天坚持没吼,只(zhī )是(shì )说话带点讽刺之类的(de ),昨天又犯了(le )。
小小(xiǎo )的书写不好,小小妈忍(📝)耐了几次(🍩)(cì )就(jiù )开始拍桌子,母女俩(liǎng )吵闹了半个多(duō )小时才把作业写完。
这中间,每次快到忍(rěn )耐(📤)极限时,她(📎)都会迅(xùn )速离开孩子,把自己关在房间里(lǐ )刷(shuā )手机。
”最后,家长(zhǎng )要真正给孩子具体的(de )帮(🤷)助,而不是(🛠)(shì )停留在唠叨和训斥(chì )上(shàng )。
比如怎样改掉马虎(hǔ )的习惯,怎样(yàng )让孩子(zǐ )动感统合,眼(yǎ(📜)n )睛看的和(🚤)脑袋想的(de ),协调表达到笔尖上。
昭昭则认为妈(mā )妈脾气太急,“吼叫(jiào )”不仅影响自己的学(xué )习(🚦)状态,更可(🐂)能影响(xiǎng )学习兴趣。
“家长也知道‘吼叫式(shì )’辅导作业不对、孩(hái )子压力大等,但就是(shì(🔋) )控制不住(🎊),根(gēn )本原因是竞争和评(píng )价(jià )机制造成的。
”对于(yú )妈妈指出的学(xué )习上的(de )错误,鹏鹏也(yě(💌) )不太同意(🐔),“她在(zài )上(shàng )学的时候,能保证自(zì )己天天作业都(dōu )完成得(dé )完美无缺?每(měi )次考试都没(🗞)有粗心大(dà )意?这种要求本身就(jiù )是反人类。
我(wǒ )家孩子也就是中游水(shuǐ )平,怎么学也当不了(le )学霸(📃),不必难为(📯)孩子(zǐ )。
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