剧情简介
【小蜜桃4】
那么，家长(zhǎng )在(🕡)辅(🌭)导孩子作(zuò )业时(🎩)，究竟该(gāi )用什么(👠)“姿势”呢？孙宏艳(📳)给了四(sì )点建议(🏗)。
这中(zhōng )间，每次快到(😫)(dào )忍耐极限时，她(🌪)都会迅速离(lí )开(📠)孩子，把自己关在(🚩)(zài )房间里刷手机(jī(🛸) )。
但十几天后(hòu )，在(🐈)小小用App复(fù )习英(🏯)语、对一(yī )个内(🌟)容几次都(dōu )没有(🐖)回(🎪)答正确时，她(tā )又(🎟)忍不住爆发(fā )了(😤)，“瞎戳什(shí )么，怎么(🚳)那么(me )笨呢。
“两个(gè(👭) )人一起对付难(nán )题(🤯)，而不是天(tiān )天盯(➰)着我，催着我，要有(🏡)一种愉快(kuài )的学(🐁)习氛围。
“人对自我的(🔲)(de )判断其实来自(zì(🌲) )于别人的评价(jià(🍋) )。
”中国青少年研究(👜)(jiū )中心少年儿童(tó(🐘)ng )研究所所长、中(💾)国教育学会(huì )家(🌌)庭教育专业(yè )委(🗄)员会理事孙(sūn )宏(👊)艳(🕘)说。
除了校外机构(📑)，也可以开(kāi )拓与(🎅)一些社会(huì )团体(🚁)、协会、专业公(💴)益组织(zhī )的合作，让(📀)文(wén )艺、科学等(🚦)内(nèi )容充实到课(🎠)后3点半的(de )托管班(🐁)中，通(tōng )过一个可标(🚭)准(zhǔn )化的课程方(🌜)案(àn )用以解决课(👧)程(chéng )资源不足的(🗨)情(qíng )况。
她认为，眼(🚿)下(🔞)孩(hái )子的成绩跟(🔩)很(hěn )多东西挂钩(🧦)。
本报记者 赵喜(xǐ(💆) )斌
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