陈(ché(🤘)n )航说,钉钉针(🎼)对基础教(jiāo )育(yù )K12阶(🀄)段推出的“未(🕥)来校园(yuán )”解决方案(🎶),目的是通过五(wǔ )个(🎨)在线(组织在(🔒)线、沟通在(zài )线(xià(😲)n )、协同在线、业务(✈)在线(xiàn )、生(📼)态在线)帮助学校实(📦)现(xiàn )全(quán )面(🛀)数字化转型,打造属(🎲)(shǔ )于(yú )学校自己的(🙁)数字化运营(👀)管(guǎn )理平台,让学校(🥒)的数据不(bú(🥞) )再是一个个孤岛,通(🀄)过钉(dìng )钉(dìng )平台进(🐂)行沉淀,让学(🙌)校(xiào )具(jù )备大数据(🤚)处理和决策(🛋)能(néng )力(lì )。
明年,这些(❇)外国文物(wù )将(jiāng )在(🤡)延禧宫展示(🔢)。
目前,故(gù )宫藏1万多(🏄)件外国文物,如精(jī(📓)ng )品(pǐn )钟表等(🏹)都是海外贸易、商(📓)(shāng )品交流、(🚚)使节纳贡汇集(jí )而(🔯)(ér )来。
2016年,史家小学发(😺)现(xiàn )了(le )钉钉(🎉),开始基于钉钉搭建(🌉)(jiàn )数字化校(📤)园平台,包括校(xiào )务(🥎)管理、教学教研等(🥨),学(xué )校(xiào )自(🍮)己增加对接了100多个(🔠)应(yīng )用(yòng ),满(🎣)足各类协同需求的(⬛)(de )同(tóng )时,大幅节约了(📭)成本。
不(bú )仅(🏀)仅是让学校管理、(🥗)教学(xué )教研、家校(🏐)沟通、学生(😯)成(chéng )长记录更简单(🗽),更重要是(shì(🦏) )通(tōng )过科技让教育(💼)更加温暖(nuǎn )。
这种毫(🦅)不费力的精(🎴)准触(chù )达(dá ),保障该(📭)校暑假期间(🚼)做到(dào )了零溺亡。
本(🔗)报记者 袁云(yún )儿
《绿(🆑)皮书》契合中(🤠)国观(guān )众(zhòng )胃口
2018年(⤴)4月份,教育部印(yìn )发(🌆)(fā )的《教育信(🍭)息化2.0行动计(jì )划(huá(🍯) )》中也明确指(♏)出,数字(zì )校(xiào )园建(🔜)设覆盖全体学校,信(🛀)(xìn )息化应用(🚩)水平和师生信息(xī(⚾) )素养要普遍(❕)提高,要建成(chéng )“互联(❇)网+教育”大平台。
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