小小的书写不好,小小妈忍耐了几次就开始拍桌子,母女俩吵闹了半个多小时才把作业写完。
爸妈总是训斥,慢慢就降低了其自信,强化了自卑。
“教育是一个‘三分教,七分等’的过程,需要提供具体的方法,更要等待孩子成长。
”昭昭说,他希望妈妈能够和自己站在一条阵线上,共同去对付作业这个“敌人”。
只要他学习态度端正,我也懒得较劲了。
“根本上还是竞争和评价的‘指挥棒’指的方向不对。
本来有点思路和状态,一喊我就蒙了,越喊越不想做,越觉得学习没有意思。
妈妈总为小事崩溃,“越喊越不想做”
鹏鹏和昭昭表达了想法,但小小却因为妈妈的“吼叫”似乎变得更为沉默,这也促使小小妈妈反思得更彻底。
除了校外机构,也可以开拓与一些社会团体、协会、专业公益组织的合作,让文艺、科学等内容充实到课后3点半的托管班中,通过一个可标准化的课程方案用以解决课程资源不足的情况。
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