每(🐤)天(✈)放(🎷)学(🐼)后,霍(huò )先生的孩(hái )子便会由(yóu )校外机构工作人员接(jiē )走。
“校(xiào )内的(👁)托(❌)管(🔜)(guǎ(🗓)n )班解决了家长接孩子(zǐ )的难题,也希望能(néng )够让孩子在这一两个(🍴)(gè(📮) )小(🖱)时(👋)中(🌶)有(yǒu )所收获。
校内托管班“如果做到学校教(jiāo )育与课后(hòu )服务、学(📨)校(🧝)教(📮)育(👙)与(🐸)校外教育、学校教育(yù )与家庭教育协同,校内托管班(bān )的效果就(😇)(jiù(🎳) )会(🍌)显(🦕)现(🐞)更加明显,而不仅仅是(shì )简单的托(tuō )管,可以(yǐ )让孩子在一两个小(💜)时(🏺)(shí(🚅) )中(🥋)有所收(shōu )获。
“一(yī )个班级从最开始的绝(jué )大部分参(cān )加,减少(shǎo )到(🌒)一(😯)半(🏗)左(🏟)右(🏠)。
这位妈(mā )妈顿时来(lái )了灵感,将一些五颜六色的N次(cì )贴、标签(qiā(📜)n )贴(😢)沿(😾)着(🚝)墙(🙃)(qiáng )、在儿子伸手刚刚能够到的高(gāo )度贴了一(yī )溜儿。
5点半接到孩(🤓)子(😙)的(♐)时(🖍)候(🎹),孩子将书(shū )包递给韩先生时,时常会说一(yī )句“我终(zhōng )于自由了(le )”。
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