讨论还在进行,学生们不但成功地避开了任务单图文信息中设下的“陷阱”,还碰撞出许多新思路:有的规划出最省钱的地铁出行,有的考虑到故宫单向进出,有的想到了水立方正在改造……在这节课中,老师“讲台面授”的时间也就10分钟左右,大部分时间同学们议得热烈、评得认真。
“把课堂还给学生,以学习者为中心完成学习任务。
要敢于将课堂还给学生,积极地创设情境和设计挑战性课题,努力激发学生的探究欲和学习欲,让学生自发地参与到学习中来,让每个学生都变成学习的主人。
最终被鹰眼监测为假话,谢娜和维嘉则“气愤”地给赖冠霖起了新名字“赖儿”(英文lair的谐音)并称赞赖冠霖演技过人。
陈辉说,比如学生说话声音小,老师不能说“你说得太小声了,我没听清楚。
课堂,不再仅仅是接受知识的场所,更是孩子们探究知识、运用知识的舞台。
在这样的“学习共同体”中,没有“C位”,也可以说个个是“C位”。
电影《狗眼看人心》改编自真实事件,讲述了余峰、亮亮一家为英勇救主的爱犬妮蔻怒讨公道,而这则“狗咬狗”事件却在连环发酵中逐渐失控的故事。
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