”老师(🔪)话音刚落,教室内就(🛁)瞬间开(kāi )启(🔠)(qǐ )了(le )“热闹”模式,学生(🗒)们面对面以(✂)小组为单位展开了(🚎)讨论。
展示完(wán )自(zì(🐬) )己(jǐ )的(de )方(fā(✳)ng )案,还得“邀请”其他小(⏹)组的同学对(🚝)自己的方案进行评(🦅)价。
节(jiē )目(mù )中(zhōng ),赖(🌂)(lài )冠霖不仅(🧖)与主持人、嘉宾积(🗻)极互动、配(🔦)合默契(📤),还接连展示(📁)了(le )投(tóu )篮(lán )、唱(chà(🎧)ng )歌等拿手才(🥥)艺。
”纪天奇也对这种(📰)学习方式给予了肯(🚒)定。
对于(yú )他(📟)(tā )来(lái )说(shuō )还有另(💖)一种收获:(🤡)“当讨论中有不同意(🌗)见时,我不再觉得非(🔲)黑(hēi )即(jí )白(🦐)(bái ),而(ér )是学会去倾(🔉)听每个人的(🐇)见解,大家一起分析(🐀),试图去说服对方(fā(🎺)ng ),或(huò )是(shì )吸(🗜)(xī )纳对方的意见,从(🐤)倾听开始,经(📺)过交流,最终形成共(🚙)识。
让每(měi )个(gè )学(xué(👳) )生(shēng )都(dōu )变(😤)成
一进教室,记者看(🤪)到,每4个课桌椅凑在(🌬)一组摆成个(⭐)方桌,学(xué )生(shēng )围(wé(📃)i )坐在桌旁,面(📏)向同组的同学。
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