矫正坏习(xí )惯要(💥)用‘减法’(🖤)。
”昭昭妈(mā )说,昨天在辅(🖌)导儿子数学作业时(shí(🧑) ),孩子没(🌍)有(yǒu )认真(zhēn )审题、概(💕)念不清(qīng ),她详细讲(jiǎ(🥍)ng )解一遍(😌)后,想拉(lā(🍋) )着孩子让他(🍏)复述(shù )巩固,但孩(hái )子(😊)依旧不过脑子,随(🤳)口就答错,没(👓)搞明白。
那么,家长在辅(🐜)导孩子作业时,究竟该(🛣)用什(shí(👶) )么“姿势”呢?孙宏(hóng )艳(🏳)给了四点(diǎn )建议。
对孩(⛪)子以(yǐ )外的人都(🕦)能温和(hé )有(🐯)礼,一碰(pèng )到孩子学习(💙),就分裂出一个暴(⏯)躁(zà(💊)o )、偏执(🕉)的自(zì )我。
事情的起因(🔆),是(shì )因为一个字(zì )的(⚓)读音。
只(🌴)(zhī )要他(tā(😣) )学习态度端(🌲)正,我也懒得较(jiào )劲了(🙁)。
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